Identifying Indicators, Components and Dimensions of Philosophical Mindset among Professors of Islamic Azad Universities in Tehran

پژوهش حاضر باهدف شناسایی شاخص ­ها، مولفه ها و ابعاد ذهنیت فلسفی در میان اساتید دانشگاه­ های آزاد اسلامی شهر تهران انجام پذیرفت. این پژوهش به لحاظ هدف، کاربردی و همچنین، به لحاظ نوع داده ها، کیفی و برحسب زمان گردآوری داده، مقطعی و برحسب روش گردآوری داده ها و یا ماهیت و روش پژوهش، فراترکیب بود . جامعه موردمطالعه شامل مبانی نظری و پیشینه مرتبط پایگاه های داده داخلی (۱۳۹۱-۱۴۰۲) و خارجی (۲۰۱۳-۲۰۲۳) بود. حجم نمونه حذف سیستماتیک بر اساس نمودار جریان مدل پریزما و روش نمونه گیری هدفمند بود. ابزار گردآوری داده ها اسناد کتابخانه ای بود. به منظور محاسبه روایی چک لیست ۲۷ موردی بر اساس مدل پریزما و برای محاسبه پایایی روش ضریب کاپای کوهن استفاده شد. روش تجزیه وتحلیل داده ها تحلیل مضمون (مضامین پایه،  سازمان دهنده و فراگیر) بود. یافته ها نشان داد، ذهنیت فلسفی در میان اساتید دانشگاه دارای چهار بعد آگاهی و تمرکز، خلاقیت و نوآوری، ارتباط بافرهنگ و هنر، ارزش ها و اخلاق می باشد که بعد آگاهی و تمرکز دارای سه مولفه تسلط به دانش فلسفی با ۴ شاخص، برخورداری از دیدگاه منحصربه فرد با ۳ شاخص، توانایی بیان انتقال مفاهیم با ۳ شاخص بود . بعد خلاقیت و نوآوری دارای سه مولفه تفکر نوآورانه با۴ شاخص، اتصال میان رشته ها با ۳ شاخص، تفکر بحرانی با ۴ شاخص بود. بعد ارتباط بافرهنگ و هنر با یک مولفه تفکر فرهنگی با ۱ شاخص بود. همچنین بعد ارزش ها و اخلاق دارای چهار مولفه تفکر اخلاقی با۳ شاخص، پژوهش اخلاقی با ۱۵ شاخص ، تعامل باارزش ها با ۱۱ شاخص و توانمندی های اخلاقی با ۹ شاخص بود.

کلیدواژه ها:

Philosophical Mentality ، Creativity and Innovation ، ذهنیت فلسفی ، خلاقیت و نوآوری