اثر بخشی مبانی آموزش (ابتدایی و متوسطه) در دوران کرونایی بر یادگیری دانش آموزان

بدون شک دوره همه گیری کرونا، باعث تحول زیادی در اتفاقات روزمره زندگی افراد شد. با استفاده از آموزش الکترونیکی بسیاری از محدودیت های آموزش به شیوه ی سنتی رفع گردید. در حقیقت می توان آموزش الکترونیکی را مقدمه ای برای تحﻘق یکی از جنبه های حﻘوق بشر دانست که عبارت از ایجاد فرصت های برابر آموزشی برای همگان بود. آموزش هم مانند سایر ابعاد زندگی، با پیشرفت تکنولوژی، شکل تازه ای به خود می گیرد. اما همچنان نسبت به تغییرات صورت گرفته در سایر حوزه ها از سرعت پایین تری برخوردار است؛ به عنوان مثال شما برای سفر از هواپیما و برای ارتباط از تلفن همراه استفاده می کنید. در حقیقت جز به جز زندگی ما به روز شده است طوری که حتی مقایسه زندگی ما در سال ۲۰۱۵ با سال ۱۹۶۵ با اینکه فقط ۵۰ سال گذشته تفاوت بسیار زیادی دارد، با این وجود وقتی که به سیستم آموزشی نگاه می کنیم می بینیم که حتی نسبت به ۵ قرن گذشته هم تغییر چندانی نکرده است. کشور ما نیز از این قاعده مستثنا نبوده و تا قبل از ورود ویروس کرونا آموزش حضوری به صورت سنتی برقرار بود و یادگیری غیرحضوری با روش های نوین نهایتا در آموزش وپرورش کشور ما سالی یک بار تحت عنوان جشنواره تولید محتوا الکترونیک و یا در یک دوره ضمن خدمت جای داشت. با ورود ویروس کرونا به کشور ما و تعطیلی اجباری کلاس های درس از ابتدای اسفند سال ۱۳۹۸، برخی معلمان با توجه مشخص نبودن پایان این تعطیلی کلاس های خود را به گروه های فضای مجازی انتقال دادند و آموزش را به صورت مجازی با ارسال فیلم های آموزشی ادامه دادند. به این ترتیب اولین جرقه های آموزش غیرحضوری زده شد که در ابتدا مورد اقبال اولیا و سکان داران آموزش وپرورش قرار نگرفت و هیچ کس به آن باوری نداشت، ولی رفته رفته تلاش معلمان نتیجه داد و باز هم معلمان ثابت کردند که می توانند و با وجود تعطیلی مدارس اجازه ندادند که آموزش وپرورش فرزندان این مرز و بوم تعطیل بماند. به جرات می توان گفت ورود فناوری های آموزشی به مدارس، تحول و انقلاب عظیمی در تاریخ آموزش وپرورش ایران ایجاد کرد و مسیر آموزش وپرورش کشور را تغییر خواهد داد. نوشته حاضر با هدف انطباق و آشنایی بیشتر اولیا و معلمان با این نوع آموزش با توجه به تجارب نویسنده در این چند ماه تهیه شده است.

کلیدواژه ها:

مبانی آموزش ، کرونا ، یادگیری ، دانش آموزان