نقش سازمان های فناورانه مبتنی بر هوش مصنوعی در ارتقاء نظام آموزش و پرورش ایران

این مقاله به بررسی تاثیر مداخلات مبتنی بر هوش مصنوعی بر چشمانداز آموزشی ایران میپردازد و بینشهایی را از منابع تحقیقاتی معتبر علمی به زبانهای فارسی و انگلیسی ترکیب میکند.مروری جامع بر مقالات،گزارشها و متون علمی پژوهشی بررسی شده برای بررسی تاثیر هوش مصنوعی در ارتقای جنبه های مختلف نظام آموزشی ایران انجام شد. با تجزیه و تحلیل انتقادی شواهد تجربی، هدف این بررسی ارائه درک دقیقی از فرصتها و چالشهای مرتبط با ادغام هوش مصنوعی در آموزش است.یافته ها نشان میدهد که سازمانهای فنآوری که از هوش مصنوعی استفاده میکنند، پتانسیل ایجاد تحول در توسعه برنامه درسی را با شخصی سازی تجربیات یادگیری و بهینهسازی محتوای آموزشی دارند. تجزیه و تحلیل یادگیری مبتنی بر هوش مصنوعی بینش های ارزشمندی را در مورد پیشرفت و عملکرد دانش آموزان به مربیان ارائه می دهد و مداخلات هدفمند را برای حمایت از نتایج یادگیری امکان پذیر می کند.. با این حال، ملاحظات اخلاقی، مانند حریم خصوصی داده ها و تعصب الگوریتمی، باید به دقت مورد توجه قرار گیرند تا دسترسی عادلانه و حفظ حقوق دانش آموزان تضمین شود. از طریق تلاشهای مشترک و اقدامات مبتنی بر شواهد، ایران میتواند از قدرت تحولآفرین هوشمصنوعی برای ایجاد یک اکوسیستم آموزشی فراگیرتر، کارآمدتر و موثرتر استفاده کند و آینده روشنتری را براینسلهای آینده شکل دهد.

کلیدواژه ها:

سازمان های فناورانه ، ادغام هوش مصنوعی ، ارتقای سیستم آموزشی ، ارزیابی تاثیر