آینده مدارس با ورود هوش مصنوعی و پیش بینی های فناوری
محل انتشار: دومین همایش بین المللی جامعه شناسی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش با رویکرد نگاهی به آینده
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 121
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEDCONF02_529
تاریخ نمایه سازی: 25 مرداد 1403
چکیده مقاله:
هوش مصنوعی به عنوان یک فناوری پیشرفته، توانایی های منحصر به فردی در کاهش نابرابری های تحصیلی و ارتقاء فرصت های یادگیری فراهم می آورد. با تحلیل دقیق داده های تحصیلی و ارائه برنامه های آموزشی شخصی سازی شده، هوش مصنوعی می تواند به شناسایی نیازهای خاص هر دانش آموز و فراهم کردن محتوای آموزشی متناسب با آن ها کمک کند. این فناوری به ویژه در مناطق محروم و برای دانش آموزانی که با محدودیت های اقتصادی مواجه هستند، امکان دسترسی به منابع آموزشی با کیفیت و فرصت های یادگیری برابر را فراهم می کند. همچنین، ابزارهای هوش مصنوعی به معلمان کمک می کنند تا با دقت بیشتری عملکرد دانش آموزان را پیگیری کنند و برنامه های آموزشی را بر اساس داده های واقعی تنظیم نمایند. در نتیجه، هوش مصنوعی می تواند به ایجاد نظام های آموزشی فراگیرتر و منصفانه تر کمک کند و به بهبود کلی کیفیت یادگیری و کاهش نابرابری های آموزشی منجر شود. با استفاده از هوش مصنوعی، معلمان می توانند به طور دقیق تری پیشرفت دانش آموزان را پیگیری کرده و بازخوردهای آنی ارائه دهند، در نتیجه بهبود فرآیندهای تدریس و یادگیری به طور موثرتری حاصل می شود. این فناوری نه تنها به ایجاد فرصت های آموزشی برابر کمک می کند بلکه به ارتقاء کلی کیفیت آموزش و یادگیری در محیط های مختلف می انجامد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ریحانه ابراهیمی
کارشناسی آموزش ابتدایی
فریبرز بخشی زاده
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگته غیرانتفاعی کومش سمنان
میثم قادری
کارشناسی مهندسی کامپیوتر و نرم افزار دانشگاه پیام تور بیجار
فهیمه حیاتی
کارشناسی ارشد تاریخ دوره اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شبستر