طراحی محیط یادگیری به منظور کیفیت بخشی آموزش ابتدایی با هوش مصنوعی

امروزه نظام تعلیم و تربیت به عنوان نظام اجتماعی جامعه آحاد نفوذ فناوری و تکنولوژی های متعددی بوده که همواره آموزش ها تحت تاثیر قرار داده است. بهبود کیفیت آموزشی از مسائل مهم نظام آموزشی می باشد و فناوری قادر است با ارائه یک برنامه مناسب،ساختار و روش های آموزش را در جهت افزایش کیفیت و کاربردی کردن آموزش تغییر دهد و یکی از این فناوری هایی که امروزه بسیار مورد بحث و بررسی قرار گرفته است،هوش مصنوعی است. هدف از این پژوهش بررسی هوش مصنوعی در محیط یادگیری است و این مقاله به معلمان و دانش و معلمان کمک می کند تا نقش های متعدد هوش مصنوعی در محیط یادگیری را بشناسند و برای آموزش بهتر و موثرتر خود از این فناوری استفاده کنند. این پژوهش با رویکرد کتابخانه ای مروری با مراجعه به پایگاه داده های گوناگون و استخراج و مطالعه مقالات متنوع انجام شده است. در این مقاله چند مورد از کارایی هوش مصنوعی موثر در محیط یادگیری را نام برده شده است و نتایج یافته ها به شرح زیر است:هوش مصنوعی با جنبه های متعدد مانند تشخیص چهره دانش آموزان،سیستم نمره دهی،آموزش آنلاین،شخصی سازی تجربه آموزشی،ارائه بازخورد فوری ربات های آموزگار می تواند به روند یادگیری و بهبود محیط یادگیری کمک زیادی به معلمان بکند مهارت های اجتماعی و عاطفی را با دانش آموزان برقرار کنند و همچنین این مهارت ها را به آنها آموزش دهند،نمی توانند جایگزین معلمان در کلاس درس شوند