شناسایی مولفه های ارتقای کیفیت زندگی کاری معلمان در آموزش و پرورش شهر مشهد

این پژوهش شناسایی ابعاد و مولفه های ارتقا کیفیت زندگی کاری معلمان و وضعیت آن در آموزش و پرورش ناحیه۵ شهر مشهد می باشد. روش پژوهش حاضر از لحاظ هدف کاربردی، از لحاظ نحوه جمع آوری داده ها به صورت توصیفی-پیمایشی و از لحاظ نحوه تجزیه و تحلیل داده ها به صورت کمی است. جامعه آماری این پژوهش شامل ۴ نفر از اساتید و خبرگان دانشگاهی و ۶ نفر از مدیران با سوابق کاری بالای ۵ سال در اداره آموزش و پرورش شهر مشهد می باشد که به روش گلوله برفی انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری این پژوهش پرسشنامه ۳۰ سوالی محقق ساخته بر اساس تکنیک دلفی بود که روایی صوری و محتوایی آن بر طبق نظر خبرگان و روایی سازه بر اساس تکنیک تحلیل عاملی تائیدی با استفاده از نرم افزار smart pls مورد تائید قرار گرفت. همچنین جهت سنجش پایایی پرسشنامه از آزمون ضریب آلفای کرونباخ استفاده گردید که مقدار کل برابر (۷۵۵/۰) بدست آمد که مورد تائید است. همچنین جهت تحلیل فرضیات از میانگین هندسی و آزمون t استیودنت با استفاده از نرم افزار SPSS استفاده شد؛ که نتایج حاصل از تکنیک دلفی نشان دهنده شناسایی ابعاد ۶ گانه (عوامل فردی، عوامل سازمانی، عوامل فرهنگی، عوامل اقتصادی، عوامل مدیریتی و عوامل حقوقی و قانونی) به عنوان عوامل موثر بر کیفیت زندکی کاری بود که این ابعاد از ۳۰ شاخص تشکیل شده اند.

کلیدواژه ها:

کیفت زندگی ، کیفیت زندگی کاری ، آموزش و پرورش.