نقش سواد اطلاعاتی در یادگیری و آموزش

هدف این پژوهش بررسی نقش سواد اطلاعاتی در یادگیری و آموزش است. سواد اطلاعاتی به عنوان «توانایی تفکر انتقادی و قضاوت متعادل در مورد هر اطلاعاتی که می یابیم و استفاده می کنیم» تعریف می شود. سواد اطلاعاتی نقش مهمی در ظرفیت سازی دانش آموزان برای انجام وظایف مربوط به اطلاعات، بهترین استفاده از اطلاعات و اتخاذ رفتار اطلاعاتی مناسب برای دستیابی به آموزش و پرورش دارد. روش این پژوهش کیفی تحلیلی است. این پژوهش به دنبال بررسی سوالاتی از جمله این که چرا سواد اطلاعاتی اهمیت دارد؟ چه کسی به سواد اطلاعاتی نیاز دارد؟ سواد اطلاعاتی چه ارتباطی با فناوری اطلاعات دارد؟ سواد اطلاعاتی چه نقشی در نظام آموزشی دارد؟ سواد اطلاعاتی چه نقشی در آموزش و برنامه درسی دارد؟ می باشد. نتایج بیانگر آن است که مهارت سواد اطلاعاتی شامل دسترسی و انتخاب منابع اطلاعاتی با استفاده از معیارهای مختلف به عنوان مرحله ای از فرآیند تحقیق اطلاعاتی است. دانش آموزانی که امروزه در هر رشته ای تحصیل می کنند باید مهارت های سواد اطلاعاتی را داشته باشند تا بتوانند اطلاعاتی را که از کانال های مختلف کسب می کنند به درستی ارزیابی کنند. به منظور ارتقای مهارت های سواد اطلاعاتی دانش آموزان، می توان برنامه های آموزشی عملی تهیه شده در خصوص نحوه دسترسی به پایگاه های اطلاعاتی، منابع موجود در کتابخانه ها، اطلاعات صحیح در این منابع و نحوه ارزیابی آن را می توان در برنامه های درسی گنجاند.

کلیدواژه ها:

سواد اطلاعاتی ، یادگیری ، آموزش ، دانش آموزان.