روانشناسی انگیزش در تربیت

این مقاله جامع روانشناسی انگیزش در آموزش را با تمرکز بر اهمیت، زیربنای نظری و مفاهیم عملی آن بررسی می کند. این مطالعه از طریق بررسی ادبیات نظریه های انگیزشی، از جمله نظریه خودتعیین، تئوری اسناد، و نظریه انتظار-ارزش، به تعامل پیچیده عواملی که بر انگیزه دانش آموز تاثیر می گذارند، می پردازد. راهبردهای مختلفی برای پرورش انگیزه مورد بررسی قرار می گیرد، مانند ایجاد یک محیط یادگیری حمایتی و چالش برانگیز، ارتقای استقلال و انتخاب، و ارائه بازخورد سازنده برای تقویت حس شایستگی و تسلط دانش آموزان. تاثیر روابط مثبت معلم و دانش آموز بر انگیزه نیز مورد بحث قرار گرفته است. این مطالعه چالش هایی را در ارتقای انگیزه، مانند رسیدگی به نیازهای متنوع دانش آموز و مدیریت پاداش های خارجی، شناسایی می کند. با درک روانشناسی انگیزه، مربیان می توانند تجارب یادگیری جذابی را ایجاد کنند که انگیزه درونی را تقویت می کند و منجر به پیشرفت تحصیلی، افزایش مشارکت کلاسی و افزایش رفاه کلی برای دانش آموزان می شود.

کلیدواژه ها:

انگیزه ، آموزش ، مشارکت دانش آموز ، انگیزه درونی ، روابط معلم و دانش آموز