علم تعلیم و تربیت و رشد شناختی

این مقاله علم تعلیم و تربیت و رشد شناختی را ارائه می کند که به بررسی اصول اساسی رشد شناختی، بینش های علوم اعصاب و اصول کلیدی روان شناسی تربیتی می پردازد. این تحقیق شامل بررسی ادبیات گسترده مقالات و کتاب های بررسی شده بین سال های ۱۹۵۰ تا ۲۰۱۹ بود. آثار کلیدی دانشمندان مشهور برای استخراج مفاهیم و یافته های ضروری مرتبط با رشد شناختی، علوم اعصاب و روان شناسی آموزشی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. این مرور بر اهمیت تطبیق استراتژی های آموزشی برای مراحل رشد فراگیران تاکید می کند، با علم اعصاب شناختی که مکانیسم های عصبی را در زمینه یادگیری و حافظه روشن می کند. علاوه بر این، انگیزه و فراشناخت به عنوان عوامل حیاتی موثر بر نتایج یادگیری ظاهر شدند. معلمان تشویق می شوند تا محیط یادگیری مثبت را پرورش دهند، یادگیری خودتنظیمی را ترویج دهند و از پیشرفت های تکنولوژیکی در آموزش شخصی سازی شده استفاده کنند. علم آموزش و پرورش و رشد شناختی بینش عمیقی را برای تمرین آموزشی ارائه می دهد. با همسو کردن روش های آموزشی با اصول شناختی، معلمان می توانند تجارب یادگیری را افزایش دهند. آینده فرصت های هیجان انگیزی برای تحقیقات بین رشته ای، ادغام علوم اعصاب، روانشناسی، و فناوری برای ایجاد مداخلات آموزشی نوآورانه و متناسب دارد.

کلیدواژه ها:

رشد شناختی ، علوم اعصاب ، روانشناسی تربیتی ، فناوری ، آموزش.