نقش واسطه ای شادکامی: رابطه بین کمال گرایی با اضطراب پیشرفت تحصیلی در طلاب شهر بابل

چکیدهپژوهش حاضر با هدف نقش واسطه ای شادکامی: رابطه بین کمال گرایی با اضطراب پیشرفت تحصیلی در طلاب شهر بابل انجام شد. روش روش پژوهش توصیفی از نوع معادلات ساختاری بود. جامعه آماری کلیه طلاب پسر شهر بابل در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ بودند که تعداد ۲۲۰ نفر، به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند و با پرسشنامه های هوش معنوی (SIQ ) عبدالله زاده، کشمیری و عرب عامری (۱۳۸۷)، پرسشنامه شادکامی (HQ) آرگیل و لو (۱۹۸۹) و پرسشنامه اضطراب پیشرفت تحصیلی (AAAQ) آلپرت و هار (۱۹۶۰) ارزیابی شدند. از روش مدل یابی معادلات ساختاری برای تجزیه وتحلیل داده های استفاده شد. یافته ها نشان داد که هوش معنوی و شادکامی در ارتباط بین کمال گرایی و اضطراب پیشرفت تحصیلی نقش میانجی دارد. بنابراین می توان نتیجه گرفت که با کاهش کمال گرایی و افزایش شادکامی می توان اضطراب پیشرفت تحصیلی را در طلاب کاهش داد.واژگان کلیدی: اضطراب پیشرفت تحصیلی، شادکامی، کمال گرایی، طلاب.. . . . .

کلیدواژه ها:

شادکامی