بررسی سکوت دانش آموزان در کلاس درس

شناخت عواملی که سبب سکوت و کناره گیری دانش آموزان دوره ی ابتدایی در فعالیت های کلاس درس می شود ،به دلیل تاثیر انکار ناپذیر آن بر عملکرد تحصیلی و همچنین رشد مهارت های اجتماعی و ارتباطی در آنان اهمیت بسیاری دارد. هدف پژوهش حاضر، بررسی تجارب معلمان در زمینه ی عواملی است که باعث گرایش هر چه بیشتر دانش آموزان دوره ی ابتدایی به سکوت و کناره گیری آنان در فعالیت های موجود در کلاس درس و راهکارهای معلمان در این زمینه بوده است. جامعه ی آماری پژوهش، شامل همه ی معلمان مشغول به خدمت در دوره ی ابتدایی شهر تنکابن بوده که نمونه پژوهش با استفاده از نمونه گیری هدفمند و حجم نمونه تعداد ۹ نفر انتخاب شده اند. در این پژوهش جهت استحکام پایایی تحقیق از قابلیت وابستگی، باورپذیری و تایید پذیری استفاده شد. در این پژوهش از مصاحبه های نیمه ساختاریافته جهت گردآوری اطلاعات استفاده شد. نتایج حاصل از پژوهش نشان می دهد چهار عنصر مدیریت کلاس معلم، ویژگی های فردی دانش آموز، عامل خانوادگی و ساختارمدرسه از عوامل تاثیرگذار در گرایش دانش آموزان به سکوت در کلاس درس هستند.

کلیدواژه ها:

سکوت کلاسی ، دانش آموزان ، تجربه زیسته