بررسی پدیدارشناسی تجارب مشترک دانشجویان از کاهش همدلی و مشارکت میان دانشجویان

هدف پژوهش حاضر بررسی پدیدارشناسی تجارب مشترک دانشجویان از کاهش همدلی و مشارکت میان دانشجویان و بررسی علل و عوامل و همچنین راهکارهایی برای حل این مشکل است با توزیع پرسشنامه میان دانشجویان پردیس علامه طباطبایی خرم آباد و پرسیدن ۸ سوال کدهای محوری استخراج شد که با بررسی دقیق هر یک از این کدهای محوری با کد های باز متنوع از نظرات و دیدگاه های دانشجویان مطلع گشتیم و با مشخص کردن نقش مسائل سیاسی و دینی با کدهای محوری اثرات دینی اثرات سیاسی و متفرقه قابل تعریف در در دو اثر یاد شده نقش ویژگی های فردی و خانوادگی و سواد و مطالعه با کدهای محوری محیط رشد و اقتضای اجتماعی نقش روش تدریس و اخلاق استاد با کدهای محوری ویژگی های استاد و روش تدریس استاد عضویت در تشکل ها و نهادهای اجتماعی فرهنگی با کدهای محوری ویژگی گروهی بودن انگیزه های اعتقادی و غیره نقش استراتژی مناسب در پیشبرد درس و تدریس با کدهای محوری روش تدریس و روابط بین فردی علت کمبود مشارکت در کلاس درس با کدهای محوری شخصیت دانشجو مسائل محیطی رویه استاد و محتوای دروس نقش محتوای دروس و مطالب ارائه شده با کدهای محوری نوع مشارکت ویژگی های اثر گذار در فهم مطالب و کیفیت محتوا میزان توجه به اهمیت و ضرورت مشارکت دانشجویان در کلاس درس و امور فرهنگی اجتماعی در دانشگاه فرهنگیان کدهای محوری ویژگی های مطلوب جذب کردن و شیوه ارائه مدیریت در بحث مشارکت و همدلی بررسی شد.

کلیدواژه ها:

پدیدارشناسی ، تجارب ، همدلی ، مشارکت