کاربرد هوش مصنوعی در آموزش و یادگیری(مورد مطالعه: مدارس ابتدایی شهرستان نوشهر)

هوش مصنوعی به عنوان حوزه ای از فناوری اطلاعات عموما مورد توجه پژوهشگران حوزه ی مهندسی فناوری اطلاعات و رشته های نرم افزار و رایانه قرار دارد. مرور پژوهش ها و مطالعات انجام شده در این زمینه نشان می دهد که حوزه ی مورد علاقه اغلب پژوهشگران این موضوع در زمینه های مربوط به رایانه بوده است. با این حال این پژوهشگران به هوش مصنوعی اغلب از دیدگاه فنی توجه کرده اند و کاربردهای آن را در حوزه های مختلف چندان مورد کاوش قرار نداده اند. هدف از پژوهش حاضر کاربرد هوش مصنوعی در آموزش و یادگیری در مدارس ابتدایی شهرستان نوشهر بوده است. جامعه پژوهش مدارس ابتدایی شهرستان نوشهر در استان مازندران هستند که تعداد معلمان، مدیران و معاونین آن به ۱۴۰ نفر می رسد که بر اساس جدول کرجسی و مورگان تعداد ۱۰۳ نفر آنها با روش نمونه گیری خوشه ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها با نرم افزار اسمارت پی ال اس نشان داده است که مدل از برازش خوبی برخوردار بوده و مقادیر آلفای کرونباخ برای تمامی متغیرها از مقدار ۷/۰ بیشتر بوده و بیانگر پایایی قابل قبول است. ضمن اینکه مقدار آماره t نیز در تمامی موارد بزرگتر از مقدار بحرانی ۹۶/۱ بوده و نشانگر این موضوع است که شاخص های مدیریت، ارزیابی، آموزش و یادگیری به درستی سازه هوش مصنوعی در آموزش و یادگیری را مورد سنجش قرار داده اند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، دانش ، آموزش ، یادگیری.