بازشناسی میراث معماری مدرن با کاربری آموزشی و نقش آن در حیاتشهری، نمونه موردی: دبیرستان ماندگار البرز

مدارس دوره پهلوی اول به عنوان میراث معماری مدرن با کاربری آموزشی در طول دوران پهلوی وپس ازآن، ازجمله عناصر مهم در حفظ و اشاعه فرهنگ بوده اند و همواره رابط های دوسویه با میراث شهرسازیمدرن برقرار کرده اند. این گروه از میراث معماری که متعلق به دوران معاصر هستند به لحاظ موقعیت، وسعتو میزان نقشی که در جامعه ایفا نموده اند متفاوت بوده اند، لکین به مثابه ی یکی از مهمترین نهادهای اجتماعی،میراث مذبور همواره حضور پررنگی در حیات شهری داشته اند. بنابراین، شناخت و بررسی همه جانبه ی آنها،به ویژه بررسی هویت تاریخ یشان می تواند یاریگرحفاظت گران و علاق همندان تاریخ معماری و شهرسازی مدرندر درک وجوه ناملموس و ارزش ها و همچنین شناخت بیشتر سبک معماری مدرن جامعه ی گذشته ی ایرانباشد. شهر تهران که در دوره پهلوی اول و دوم شاهد ظهور سبک های جدیدی در معماری با کاربری هایمتنوع و متناسب با نیازهای نو بود، در جریان شهرسازی مدرن قرار گرفت و ابنیه بسیاری با کاربری های نوینرا در خود جای داد. کاربری آموزشی که قبل از دوران پهلوی همچون دارالفنون در شهر تهران شکل گرفتهبود، در دوره پهلوی با سبک مدرن همسو شد و ساختار کالبدی - معماری تازه ای یافت. شهر تهران نمونه هایمتعددی از مدارسی به سبک مدرن را در خود جا یداده که از مهم ترین آنها می توان به دبیرستان ماندگارالبرز اشاره کرد. این دبیرستان جایگاهی ویژه در مطالعات مدارس دوران پهلوی به سبک مدرن دارد و م یتواندبستری مناسب برای احیاء میراث معماری مدرن به ویژه با کاربری آموزشی باشد، علاوه بر آن از نقش موثر این دبیرستان در حیات شهری نمیتوان چش مپوشی کرد. ساختمان دبیرستان البرز یکی از ده ها پروژه ایمدرسه سازی بود که در دوره رضاشاه اجرا شد و مجموعه ساختمان های آن به مرورزمان شکل گرفته اند. طرحاین مدرسه که منتسب به کلنل یا مهندس مارکوف روسی است، در سال ۱۳۰۳ (ه.ش) آغاز و عملیاتساختمانی آن در سال ۱۳۰۸ (ه.ش) خاتمه یافت

کلیدواژه ها:

میراث معماری مدرن ، آموزشی ، حیات شهری ، دبیرستان البرز