ارتباط هوش اخلاقی با یادگیری دانش آموزان دو زبانه

یادگیری فرایندی است که در موجودات تکامل یافته به خصوص انسان از جایگاه مهمی برخوردار است.همچنان که تکالیف و فعالیت های انسان پیچیده تر می گردند به همان نسبت به فرآیند یادگیری نیز اهمیت وضرورت بیشتری می یابد. در صورت عدم توانایی یادگیری، امکان خلاقیت، ابتکار، آسایش و یک زندگی هدفمندو پیشرفت و توسعه در زمینه های مختلف وجود نداشت. فرآیند یادگیری با موضوعات شناختی چون توجه، ادراک،حافظه و هوش در تعامل است. همچنین یادگیری تحت تاثیر عوامل مختلف رشدی، عاطفی، اجتماعی، فرهنگی،شخصیت و نظام آموزشی قرار می گیرد. آنچنان که گفتیم یکی از مولفه هایی که یادگیری با آن مرتبط استهوش است. همچنین هوش اخلاقی جزو هوش های دهگانه است که در همه افراد یکسان نیست. این هوش بهدانستن اعتقادات اخلاقی قوی و همچنین عمل کردن به آنها اشاره دارد. این هوش از کودکی در انسان انسان میگیرد و نیاز به تقویت و پرورش دارد . بنابراین، هدف پژوهش حاضر، بررسی ارتباط بین هوش اخلاقی با یادگیریدانش آموزان می باشد. این مقاله با هدف مرور بر متون پژوهشی که پیرامون هوش اخلاقی و یادگیری است، انجامشده است. روش: در این مقاله مروری، چکیده مقالات چاپ شده در پایگاه های علمی معتبر مورد جست و جوقرار گرفت و مقالات مرتبط فهرست شد. یافته ها: سپس خلاصه مقالات بررسی شده و در چند مرحله مواردتکراری و غیرمرتبط از مطالعه حذف گردید و در نهایت مقالات نهایی برای بررسی جامع و استخراج داده هاانتخابشدند. نتیجه گیری: نتیجه گیری کلی حاصل از مطالعه براساس مقالات بررسی شده این بود که هوش اخلاقیمی تواند تاثیر مثبت و بسزایی در یادگیری دانش آموزان داشته باشد.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، هوش ، هوش اخلاقی ، پرورش