پیش بینی انگیزه تحصیلی براساس اهمال کاری تحصیلی و خودکارآمدی دانش آموزان متوسطه دوم

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 43

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

IRCEMET02_354

تاریخ نمایه سازی: 14 مرداد 1403

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاض پیش بینی انگیزه تحصیلی براساس اهمال کاری تحصیلی و خودکارآمدی میباشد. نمونه مورد نظر بااستفاده از نمونه گیری هدفمند بین مدارس در مدارس شهرستان سمنان و بر اساس جدول مورگان انتخاب گردید. داده ها با استفادهاز آمار استنباطی (رگرسیون و ضریب همبستگی پیرسون) و استفاده از نرم افزار spss۲۶ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت در این پژوهش جهت بررسی انگیزه پیشرفت از پرسشنامه مک اینرنی و سینکالیر (۱۹۹۲) و پرسشنامه اهمال کاری تحصیلی تاکمن(۱۹۹۹۱) و پرسشنامه خودکارآمدی کودکان و نوجوانان (SEQ-C) توسط موریس (۲۰۰۱) استفاده شد و یافته های پژوهش نشان داد بین اهمالکاری و انگیزه تحصیلی رابطه منفی و معناداری در سطح (P<۰.۰۱) و همچنین بین خودکارامدی و انگیزش تحصیلیرابطه مثبت و معناداری در سطح (P<۰.۰۰۱) وجود دارد.

نویسندگان

مریم ستوده اصل

کارشناسی ارشد، گروه روانشناسی شناختی، دانشکده روانشناسی، دانشگاه سمنان، سمنان، ایران

مهناز زرگرانی

کارشناسی ارشد، گروه روانشناسی بالینی، واحد سمنان، دانشگاه ازاد اسلامی، سمنان، ایران

عصمت عباسی

دانشجو کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی،واحد سمنان، دانشگاه آزاد اسلامی، سمنان، ایران