نقش میانجی حمایت اجتماعی ادراک شده در رابطه بین شایستگی اجتماعی با اعتیاد به شبکه های اجتماعی در دانش آموزان

پلتفرم­ های شبکه ­های اجتماعی مناطق مجازی هستند که افراد می­توانند صفحات مجازی خود را ایجاد کنند و با علایق مشترک دوست شوند. با ادغام شبکه­ های اجتماعی در زندگی روزمره افراد، پتانسیل تاثیرگذاری بر بسیاری از بخش­ های رفتار انسان را دارد. هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش میانجی حمایت اجتماعی ادراک ­شده در رابطه بین شایستگی اجتماعی با اعتیاد به شبکه­ های اجتماعی در دانش­ آموزان بود. روش این مطالعه توصیفی_ همبستگی بود. جامعه آماری، تمامی دانش ­آموزان دختر دوره متوسطه اول و دوم شهر کرج در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بودند. حجم نمونه با روش نمونه گیری در دسترس ۴۰۰ نفر انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده­­ های پژوهش شامل پرسشنامه اعتیاد شبکه های گریفیث، پرسشنامه شایستگی اجتماعی گومز_اورتیز و همکاران و مقیاس چندبعدی حمایت اجتماعی زیمت و همکاران بود. داده ها با استفاده از همبستگی پیرسون و معادلات ساختاری تحلیل شد. یافته ­های پژوهش نشان داد که اثرات مستقیم شایستگی اجتماعی و حمایت اجتماعی ادراک ­شده بر اعتیاد به شبکه های اجتماعی معنادار بود. همچنین نتایج نشان داد که حمایت اجتماعی در رابطه بین شایستگی اجتماعی با اعتیاد به شبکه های اجتماعی نقش میانجی و معنادار داشت. براین اساس پیشنهاد می شود که رابطه بین این متغیرها در مداخله های مرتبط با اعتیاد به شبکه­ های اجتماعی مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

اعتیاد به شبکه های اجتماعی ، حمایت اجتماعی ادراک شده ، شایستگی اجتماعی