نقش هوش مصنوعی در توسعه برنامه درسی

سیستم های آموزشی جهانی در تلاش هستند که از هوش مصنوعی به عنوان یک استراتژی محوری برای پایداری ، پیشرفت و یکپارچه سازی در توسعه برنامه درسی استفاده کنند. این مقاله به بررسی نقش چندوجهی هوش مصنوعی در ارتقای آموزش از طریق رویکردهای پایدار، می پردازد. با استفاده از تحلیل های مبتنی بر هوش مصنوعی ، می توان تجارب یادگ یری شخصی سازی شدهای را برای نیازهای فردی دانش آموزان فراهم کرد که باعث ارتقای فراگیری و تنوع در برنامه می شود و علاوه براین ، الگوریتم های هوش مصنوعی قادر به تجزیه و تحلیل حجم زیادی از دادههای آموزشی برای شناسایی شکافها، روندها و نقاط قابل بهبود هستند که به طراحی مبتنی بر شواهد برنامه درسی کمک قابل توجهی می کند. همکاری بین سیستم های هوش مصنوعی و معلمان، خلاقیت و نوآوری در توسعه برنامه درسی را تقویت و تجارب یادگیری را غنی تر می سازد، با این حال ملاحظات اخلاقی مربوط به حفظ حریم خصوصی دادهها، کاهش تعصبات و شفافیت الگوریتم ها برای تضمین یکپارچگی و مسئولیت پذیری در استفاده از هوش مصنوعی اهمیت دارد. پذیرش هوش مصنوعی در توسعه برنامه درسی می تواند به مقابله با چالش های اجتماعی و آمادهسازی دانش آموزان برای پیچیدگی های آینده کمک کند و این مقاله با یک رویکرد متعادل که از پتانسیل هوش مصنوعی بهره می برد و در عین حال از خطرات آن نیز محافظت م ی کند با استفاده از ادبیات تحقیق ، در تلاش است تا نهاتای راهی برای چشم انداز آموزشی پایدار و سازگار فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

آموزش ، هوش مصنوعی ، توسعه برنامه درسی ، یادگیری شخصی سازی شده ، پایداری .