چگونه توانستم به کمک هوش مصنوعی دانش آموزان را به یادگیری درس کار و فناوری ترغیب نمایم .

علاقه مندی دانش آموزان به یادگیری مهمترین عامل توسعه تحصیلی است که ارتقای از دیرباز دغدغه اصلی متخصصان تربیتی بوده است . برخی از مطالعات و شواهد میدانی از کاهش علاقه مندی دانش آموزان به تحصیل و کسب مهارتهای شغلی حکایت می کند. در همین راستا، برنامه درس کارو فناوری ، باهدف ارتقای مهارت آموزی و هدایت شغل ی دانش آموزان تدوین شده است .با توجه به اینکه علاقه دانش آموزان به یادگیری مباحث درس کار و فناوری بسیار کم بود و برای پاسخ به این سوال که چگونه می توان دانش آموزان را به درس کار و فناوری ترغیب نمود؟ و چه روش ها و راهبردهایی برای فعال ساختن دانش آموزان کارآمد است ؟ به انجام تحقیق اقدام پژوهی با عنوان: »چگونه توانستم به کمک هوش مصنوعی دانش آموزان را به یادگیری درس کار و فناوری ترغیب نمایم .« نمودم.هدف اصلی این اقدام پژوهی افزایش میزان علاقه و انگیزه در دانش آموزان برای یادگیری درس کار و فناوری بود. با توجه به شواهد بدست آمده مهمترین دلیل عدم علاقه دانش آموزان به این درس کم اهمیت جلوه دادن این درس می باشد و اینکه دانش اموزان از هدف اصلی این درس آگاه نیستند. با توجه به شواهد بدست امده و استفاده از روش های تدریس فعال توانستم تا حد زیادی انگیزه را در دانش آموزانم زیاد کرده و انها را متوجه اهمیت این درس نمایم .

کلیدواژه ها:

کار وفناوری ، دانش آموز ، ترغیب ، یادگیری ، هوش مصنوعی