آموزش معکوس (فرصت ها و چالش ها): مرور سیستماتیک

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 153

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

IEBASU04_093

تاریخ نمایه سازی: 7 مرداد 1403

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر جستجوی فرصت ها و چالش های آموزش معکوس بر مبنای نتایج پژوهشی است، در این راستا با استفاده ازروش مرور سیستماتیک فرصت ها و چالش های آموزش معکوس با توجه به نتایج پژوهشی معتبر جستجو شده است، با توجه بههدف پژوهش، مقالات داوری شده و منتشر شده بین سال های ۲۰۱۸ تا ۲۰۲۴ با استفاده از کلید واژه های تعیین شده در میانمنابع فارسی و انگلیسی و در پایگاه های Isc ، Web of science ، Eric ، Sid ، Civilica ، Elsevier ، Irandoc ، Mag iran طی ششمرحله بررسی شدند، فرصت ها و مزایایی برای آموزش معکوس از جمله افزایش یادگیری، مشارکت و فعالیت دانش آموزان،مهارتهای فردی (خودکنترلی، حل مسئله، اعتماد به نفس، خود رهبری، خود ارزیابی، یادگیری فردی)، انگیزش، رضایت، ماندگاریدروس در ذهن، عملکرد تحصیلی، دسترسی مداوم به آموزش، وقت آزاد در کلاس از نتایج پژوهش ها استخراج شد همچنین دربحث چالش های آموزش معکوس مواردی از جمله زمان بر بودن، افزایش حجم کاری معلم، عدم دسترسی برابر به فناوری، عدمپذیرش از طرف معلم و دانش آموز، عدم اشنایی و سازگاری دانش آموزان، معکوس کردن آموزش مرسوم، نقص حریم خصوصی،مسئولیت پذیری متفاوت دانش آموزان و مشکلات مالی و حقوقی نیز از پژوهش ها استخراج شد.

نویسندگان

حسن خواجه

دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه بیرجند، بیرجند، ایران

هادی پورشافعی

عضو هیئت علمی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه بیرجند، بیرجند، ایران

محمدعلی رستمی نژاد

عضو هیئت علمی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه بیرجند، بیرجند، ایران