کتابشناسی توصیفی-تحلیلی: مروری بر کتاب های رشته آموزش تاریخ

از عمر رشته آموزش تاریخ به صورت دانشگاهی در جهان، کمتر از یک سده می گذرد و با این حال که در کشورهای مختلف جهان، برای دانشجویان، معلمان و اساتید دانشگاه، کتاب های مختلفی تالیف و چاپ شده است ولی در کشور ایران علاقه مندان به این عرصه از فقدان منابع کامل، جامع و متنوع رنج می برند. با توجه به اهمیت کتابشناسی در رشد و توسعه رشته آموزش تاریخ، هدف از پژوهش حاضر در وهله اول معرفی و توصیف تعداد محدودی از کتاب های تالیف شده در آموزش تاریخ و در وهله دوم تحلیل آن ها می باشد. روش توصیفی و تحلیلی پژوهش حاضر، با جست وجو در سایت های معتبر علمی و بررسی ۲۶ مورد از کتاب های منتشر شده در انتشارات را تلج با موضوع آموزش تاریخ صورت گرفته است. منابع در دو گروه اصلی و پنج زیر گروه مورد تحلیل قرار گرفتند. اکثر منابع در دو دهه اخیر چاپ و منتشر شده بودند و نویسندگان آن ها از درجه علمی بالایی برخوردار بودند. یافته های پژوهش سبب توسعه شناخت علاقه مندان، ترغیب اساتید به مطالعه آن ها و تشویق مترجمان به ترجمه آثار ذکر شده، کشف خلاهای پژوهشی و کمک به پژوهشگران این حوزه برای توسعه کیفیت تحقیقاتشان می باشد. چاپ و ترجمه کتاب های علمی برای دانشجویان و معلمان عرصه آموزش تاریخ می تواند به میزان چشمگیری، ضعف های موجود و فقدان منابع را جبران نماید

کلیدواژه ها:

منبع شناسی ، کتاب شناسی ، تحلیل منابع ، کتاب درسی ، آموزش تاریخ