تحلیل محتوای کتاب درسی تاریخ یازدهم انسانی به روش تحلیل محتوا ویلیام رومی

هدف از پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتاب درسی تاریخ یازدهم انسانی از منظر فعال و غیرفعال بودن به روش ویلیام رومی بود. با بررسی متون به روش ویلیام رومی و رسیدن به ضریب درگیری متن کتاب می توان به فعال و غیر فعال بودن آن رسید که اگر ضریب درگیری به دست آمده بین ۰/۴ و ۱/۵ باشد استاندارد است اما اگرنتایج از کمتر از میزان شاخص درگیری برخوردار باشد غیر فعال محسوب می شود. پژوهش حاضر از نوع توصیفی و روش آن تحلیل محتوا بود. جامعه مورد مطالعه کتاب تاریخ انسانی پایه یازدهم بود که متن کتاب به عنوان نمونه مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت که ابزار گردآوری اطلاعات در این پژوهش سیاهه تحلیل محتوای مبتنی بر الگوی ویلیام رومی انتخاب شد. نمونه مورد بررسی متن کتاب تاریخ پایه یازدهم بود که ضریب درگیری آن با فرمول ویلیام رومی مشخص شد. نتایج به دست آمده نشان می دهد که متن کتاب تاریخ پایه یازدهم انسانی با ضریب درگیری ۰/۰۱ متنی غیرفعال و غیر پویاست و بیشتر محتوا به صورت مستقیم به بیان حقایق و ارائه اطلاعات می پردازد. بنابراین متن کتاب تاریخ پایه یازدهم انسانی از کمترین میزان شاخص درگیری برخوردار است به روش غیر فعال تدوین شده است

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، ویلیام رومی ، تاریخ ، انسانی ، کتاب درسی