بررسی رابطه بین هوش هیجانی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر پایه دهم شهر گنبدکاووس در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳

هدف این پژوهش، بررسی رابطه شادکامی با هوش هیجانی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر پایه دهم شهر گنبدکاووس در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳بود. از لحاظ هدف، روش پژوهش حاضر کاربردی و از نوع توصیفی-همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش شامل دانش آموزان پسر پایه دهم شهر گنبدکاووس بودند. که تعداد آن ها ۱۳۴۵ نفر است. روش نمونه گیری از این جامعه، به صورت نمونه گیری تصادفی ساده انجام شد. که با استفاده از جدول کرجسی مورگان تعداد آن ۲۹۹ نفر انتخاب شد. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه هوش هیجانی شرینگ ۱۹۹۶ برای متغیر هوش هیجانی و معدل آنها برای پیشرفت تحصیلی ثبت شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها و به منظور تحلیل روابط میان متغیر ها، متناسب با سطح سنجش آن ها، از آزمون های ضریب همبستگی پیرسون در نرم افزار Spss، در سطح معناداری ۰۵/۰ استفاده شد. نتایج حاصل از تحلیل ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین هوش هیجانی با پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان پسر پایه دهم شهر گنبدکاووس رابطه معنی دار وجود دارد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، پیشرفت تحصیلی ، گنبدکاووس