بررسی رابطه بین کمال گرایی تحصیلی با خودپنداره تحصیلی دانش آموزان دختر پایه نهم شهر گنبد کاووس در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳

هدف از انجام این تحقیق بررسی رابطه کمال گرایی تحصیلی با خودپنداره تحصیلی در دانش آموزان دختر پایه نهم گنبد کاووس بود. روش پژوهش از نوع توصیفی و از نوع طرح های همبستگی و از نظر هدف یک پژوهش بنیادی است. جامعه آماری این تحقیق را کلیه دانش آموزان دختر پایه نهم گنبد کاووس در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ تشکیل می دادند و نمونه آماری در این تحقیق تعداد ۲۸۴۲ بود و حجم نمونه بر اساس جدول مورگان ۳۳۸ نفر در نظر گرفته شد. برای گردآوری اطلاعات مورد نیاز به دو صورت کتابخانه ای و میدانی بود. در این تحقیق از ۲ پرسشنامه استاندارد خودپنداره تحصیلی، کمال گرایی تحصیلی استفاده شد. پس از جمع آوری پرسشنامه و کنترل آنها به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از بسته ی نرم افزاری spss استفاده شده است. نتایج نشان داد که کمال گرایی تحصیلی با خود پنداره دانش آموزان دختر پایه نهم گنبد کاووس رابطه معناداری دارند. با هر واحد افزایش در کمال گرایی تحصیلی دانشجویان می توان انتظار ۳۰/۰ افزایش در کمالگرایی تحصیلی دانشجویان را داشت.

کلیدواژه ها:

کمال گرایی تحصیلی ، خودپنداره تحصیلی ، گنبدکاووس