تبیین دلالت‫های تربیتی اندیشه های ملا صدرا‬‬‬

مقاله حاضر به بررسی تبیین دلالت‫های تربیتی اندیشه‫های ملا صدرا پرداخته و به روش تحلیلی – توصیفی به بررسی مفاهیم پرداخته و در پایان نتیجه‫گیری شده و پیشنهاداتی ارائه می‫شود. در نظریه ملاصدرا که فلسفی است و وحدت‫گراست به حرکت جوهری ملاصدرا ، وحدت تشکیکه وجود و مساوقت علم با وجود تاکید دارد وی معتقد به وحدت در عین کثرت و کثرت در عین وحدت می‫باشند. ملاصدرا معتقد است که تفاوت علوم فقط تفاوت مرتبتی است. با توجه به اینکه ایشان معتقد به وحدت گرایی تشکیکی در تعلیم و تربیت است می گوید که هریک از ما نه تنها در هنگام پیدایش بلکه همواره و از همه جهات برای هستی داشتن به هست هستی بخش محتاجیم و می‫گوید ماهیت امکانی ما به این معناست که ما عین ربط به واجب الوجودیم و به جای اینکه موجود فقیر و محتاجی باشیم عین نیاز و احتیاجیم. اهداف تعلیم و تربیت: هدف اصلی تعلیم و تربیت زمینه‫سازی برای صورتبندی هویت هریک از ماست. هست‫های مختلف یعنی جامعه. تکوین هویت یعنی تعلیم‫وتربیت. تکوین هویت مقتضی یک جریان خودآگاه و عمدی هدایت‫کننده است که شامل مجموعه‫ای از زمینه‫ها و فرآیندهای مکمل و طراحی شده می‫باشد.‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬

کلیدواژه ها:

اندیشه‫های ملا صدرا ، تعلیم و تربیت ، فلسفه ، پرورش ، تربیت اجتماعی. ‬‬‬‬‬‬‬‬‬