نقش خودآگاهی و دانش افزایی در مدیریت مدارس هزاره سوم

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش خودآگاهی و دانش افزایی در مدیریت مدارس هزاره سوم است. روش انجام این پژوهش به صورت مروری اسنادی می باشد. منابع داده های پژوهش شامل منابع چاپی از ژورنال ها و سایت های علمی معتبری دیجیتالی نوشته شده پیرامون بحث استفاده شد. یافته ها نشان داد که مدیران مدارس با خودآگاهی بالا، قادر به مدیریت هیجانات و واکنش های خود در شرایط چالشی هستند و از واکنش های هیجانی و تکانشی پرهیز می کنند و  با شناخت دقیق خود و دیگران، تصمیمات آگاهانه و اخلاقی اتخاذ می کنند.

کلیدواژه ها:

نقش خودآگاهی ، و دانش افزایی ، در مدیریت مدارس ، هزاره سوم