نقش مفاهیم و معانی آموزش ازدیدگاه اسلام، درمکان یابی اجزای عملکردی دانشگاه ها
محل انتشار: همایش ملی معماری و شهرسازی ایرانی- اسلامی
سال انتشار: 1391
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 701
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCIAUD01_211
تاریخ نمایه سازی: 23 خرداد 1392
چکیده مقاله:
طراحی مدرسه و دانشگاه ازموضوعات ارمانی و ایینی درتمامی فرهنگهاست این امرسبب می شود کهدرطرح های دانشگاهی مکان یابی اجزا علاوه برجنبه کارکردی ابعاد معنایی مهمی نیز داشته باشند درطراحی دانشگاه های معاصر به شیوه های گوناگونی به این مساله پرداخته شده است این مقاله با مطالعه موردی دانشگاه امام صادق ع قصد دارد به بررسی دقیق این مساله بپردازد و برابعاد معنایی و مفاهیم برخاسته ازاصل اموزش دراسلام درطراحی محیطهای اموزشی معاصر تاکید نماید دراین راستا روش تحقیق ازمفهوم به مصداق است و تلاش می کند ابتدا با بررس ینمود این مفاهیم درمدارس سنتی گذشته براساس مفاهیم حکمت هنراسلامی و مقایسه آن با ساحت ها و نیازهای انسانی از دیدگاه اسلام روابط معنایی بین فضاهای دانشگاهی را مورد مطالعه قراردهد براساس یافته ها نیازهای دانشگاهی را میتوان درچهارساحت زیستی تفریحی اموزشی و معنوی طبقه بندی نمود نیازهای زیستی و تفریحی به عنوان مقدمه نیازهای اموزشی و معنوی هستند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
نوید خالقی مقدم
دانشجوی کارشناسی ارشد معماری اسلامی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :