تاثیر نظام آموزشی مبتنی بر بازی در درس عربی بر تربیت کودکان و نوجوانان

یادگیری مبتنی بر بازی (GBL) به طور گسترده در حوزه های مختلف مورد استفاده قرار می گیرد و همچنان مورد توجه و توجه محققان و پزشکان قرار می گیرد. با این حال، هنوز فقدان شواهد تجربی در مورد اثربخشی آن وجود دارد و ارزیابی GBL را به یک تعهد حیاتی تبدیل می کند. این مقاله یک رویکرد یکپارچه برای برنامه ریزی و اجرای مطالعات ارزیابی GBL پیشنهاد می کند و کاربرد آن را با ارزیابی اثربخشی رویکرد GBL برای بهبود مهارت های خواندن عربی کودکان در یک ارائه می کند. این مطالعه بر این موضوع تمرکز دارد که چگونه نظام آموزشی مبتنی بر بازی در درس عربی بر تربیت کودکان و نوجوانان تاثیر می گذارد.

کلیدواژه ها:

عربی ، تعلیم و تربیت ، بازی ، یادگیری مبتنی بر بازی