مطالعه تاثیر استفاده از هوش مصنوعی بر توسعه مهارت های تفکر انتقادی و خلاقیت دانش آموزان

در دهه های اخیر، تکنولوژی های نوظهور به ویژه هوش مصنوعی (AI) نقش بسزایی در تحول حوزه های مختلف از جمله تعلیم و تربیت داشته اند. این مقاله به بررسی تاثیر استفاده از هوش مصنوعی بر توسعه مهارت های تفکر انتقادی و خلاقیت در محیط های آموزشی می پردازد. در این مطالعه مروری، پژوهش های مختلف و منابع معتبر مرتبط با موضوع مورد تحلیل و بررسی قرار گرفته اند تا نقش و اهمیت هوش مصنوعی در ارتقاء مهارت های کلیدی مذکور تبیین شود. نتایج نشان می دهد که استفاده از هوش مصنوعی می تواند تاثیر قابل توجهی در بهبود مهارت های تفکر انتقادی داشته باشد. ابزارها و پلتفرم های هوش مصنوعی با ارائه تحلیل های دقیق و داده های جامع، امکان بررسی و ارزیابی مسائل پیچیده را فراهم می آورند که منجر به تقویت قدرت استدلال و تحلیل دانش آموزان می شود. علاوه بر این، هوش مصنوعی با ارائه فعالیت ها و تمرین های خلاقانه، زمینه ساز توسعه خلاقیت در دانش آموزان می گردد. ابزارهای تولید محتوا و برنامه های شبیه سازی، دانش آموزان را ترغیب به تجربه گرایی و ابداع راه حل های نوآورانه می کنند. در نهایت، این مطالعه به بررسی چالش ها و محدودیت های استفاده از هوش مصنوعی در آموزش نیز پرداخته است. مسائل اخلاقی، حریم خصوصی و نیاز به زیرساخت های مناسب از جمله مواردی هستند که باید در نظر گرفته شوند. با این حال، با اتخاذ رویکردهای مناسب و بهره گیری از پتانسیل های هوش مصنوعی، می توان به توسعه مهارت های حیاتی تفکر انتقادی و خلاقیت در دانش آموزان کمک شایانی نمود. این مقاله مروری با ارائه دیدگاه های جامع و تحلیل های دقیق، به محققان، معلمان و سیاست گذاران آموزشی کمک می کند تا با شناخت بهتر از نقش هوش مصنوعی در آموزش، راهکارهای موثرتری برای توسعه مهارت های کلیدی در نظام آموزشی فراهم آورند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، توسعه مهارت ، تفکر انتقادی ، خلاقیت ، دانش آموزان