کلاس درس همدلانه: بررسی تاثیر سبک های مدیریت معلم بر ایجاد فضایی حمایتی و تعاملی

در این مقاله، به بررسی تاثیر سبک های مدیریت معلم بر ایجاد فضایی حمایتی و تعاملی در کلاس درس تحت عنوان "کلاس درس همدلانه" پرداخته می شود. یافته ها نشان می دهد که معلمان با اتخاذ رویکردی همدلانه و حمایتی، می توانند فضایی امن و صمیمی در کلاس درس ایجاد کنند که در آن دانش آموزان احساس ارزشمندی، احترام و تعلق خاطر می کنند. این امر می تواند منجر به افزایش انگیزه، تعهد و مشارکت دانش آموزان در فرایند یادگیری شود. معلمانی که از سبک های دموکراتیک و حمایتی استفاده می کنند، به دانش آموزان فرصت بیشتری برای مشارکت در فعالیت های کلاسی، ابراز عقیده و ایده های خود و انتخاب روش های یادگیری خود می دهند. در مقابل، معلمانی که از سبک های اقتدارگرایانه و کنترل کننده استفاده می کنند، بیشتر بر نظم و اطاعت دانش آموزان تمرکز دارند و به آنها آزادی و انعطاف پذیری کمتری می دهند. این امر می تواند منجر به ایجاد فضایی استرس زا و اضطراب آور در کلاس درس شود و انگیزه و علاقه دانش آموزان به یادگیری را کاهش دهد. نتایج این مطالعه نشان می دهد که معلمان نقشی کلیدی در ایجاد فضایی حمایتی و تعاملی در کلاس درس دارند. استفاده از سبک های مدیریت دموکراتیک و حمایتی می تواند به معلمان در ایجاد محیطی یادگیری موثرتر و لذت بخش تر برای همه دانش آموزان کمک کند.

کلیدواژه ها:

کلاس درس همدلانه ، سبک ، مدیریت معلم ، همدلی ، احترام متقابل.