نقش سبک مدیریت کلاس معلمان در مسئولیت پذیری، خلاقیت و بهزیستی روانشناختی دانش آموزان

پیشرفت هر جامعه ای به چگونگی تعلیم و تربیت ، و کیفیت آموزش و پرورش نیز به نوبه ی خود به عوامل متعددی مانند مدیریت کلاس درس، وابسته میباشد. مدیریت کلاس ، متغیری مهم در ایجاد جو مطلوب برای آموزش و تربیت دانش آموزان است . مدیریت کلاس درس میتواند موجب شود که دانش آموزان از مدرسه و یادگیری لذت ببرند ، شادی بیشتری را تجربه کنند و در فرایند رشد، افراد مستقل، مسئول و خلاقی بار بیایند و یا بالعکس ، می تواند مانع رشد خلاقیت ، مسئولیت پذیری و شادکامی دانش آموزان گردد. هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش سبک مدیریت کلاس معلمان بر مسئولیت پذیری، خلاقیت و بهزیستی روانشناختی دانش آموزان و روش مطالعه ، به صورت مروری میباشد. که از کتاب ها و پژوهش های داخلی و خارجی استفاده شده است .سبک های مدیریت کلاس عبارتند از: سبک مداخله گر ،سبک غیر مداخله گر و سبک تعاملی . در مجموع یافته های پژوهش بر اهمیت نقش سبک تعامل گرا در رشد تفکر بنیادی و خلاق، مسئولیت پذیری و بهزیستی روانشناختی تاکید دارد . چون معلم، محیطی را در کلاس خلق میکند که نیازهای روانشناختی دانش آموزان ، ارضا میشود و این به رشد و تحول سالم دانش آموزان می انجامد.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس ، مسئولیت پذیری ، خلاقیت ، بهزیستی روانشناختی