رابطه اختلال کم توجهی ، بیش فعالی با هوش هیجانی و ناگویی خلقی در کودکان

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه اختلال کم توجهی ، بیش فعالی با هوش هیجانی و ناگویی خلقی در کودکان انجام شده لذا به ۱لحاظ ماهیت و هدف بنیادی و از حیث روش توصیفی -همبستگی بوده است جامعه آماری پژوهش کلیه ی دانش آموزان دبستان شهید ریاحی روستای دهشک می باشند. در این پژوهش ، تعداد ۱۸ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات، پرسش نامه اختلال نقص توجه بیش فعالی کانرز، هوش هیجانی ماورولی و همکاران (۲۰۰۸) و ناگویی هیجانی تورنتو (۲۰۰۶) بوده و در انتها دادهها با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که بین اختلال کم توجهی ، بیش فعالی با هوش هیجانی و ناگویی خلقی در کودکان رابطه معنی داری وجود دارد. ضمنا نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد اختلال کم توجهی ، بیش فعالی قادر است تغییرات هوش هیجانی و ناگویی خلقی کودکان را پیش بینی نماید.

کلیدواژه ها:

اختلال ، بیش فعالی ، کم توجهی ، ناگویی خلقی ، هوش هیجانی .