بررسی تاثیر وجدان تحصیلی بر فرسودگی تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان اردل

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر وجدان تحصیلی بر فرسودگی تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان اردل بود. این پژوهش از نظر هدف کاربردی ، از نظر روش توصیفی -همبستگی و از نظر جمع آوری دادهها میدانی است . جامعه آماری پژوهش ، کلیه دانش آموزان دوره متوسطه شهرستان اردل(۱۲۱۰تن ) بودند که از بین آنها براساس حداقل تعداد نمونه در پژوهش های تحلیل مسیر تعداد ۲۵۰ نفر به عنوان نمونه تعیین و به شیوه طبقه ای تصادفی انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش پرسشنامه های وجدان تحصیلی مک ایلروی و بانتینگ (۲۰۰۲) و فرسودگی تحصیلی سالملا-آروو ناتانن (۲۰۰۵) بود. جهت بررسی فرضیات پژوهش از مدل معادلات ساختاری و رویکرد کمترین مربعات جزئی استفاده گردید. یافته های پژوهش نشان داده است که تاثیر وجدان تحصیلی بر فرسودگی تحصیلی منفی و معنادار بوده است .

کلیدواژه ها:

وجدان تحصیلی ، فرسودگی تحصیلی ، دانش آموز