بررسی اهمیت نوع عملکرد خانواده و مدرسه در تربیت دینی و اخلاقی دانش آموزان ابتدایی

با توجه به اهمیت خانواده و مدرسه به عنوان یک نظام های اجتماعی و نقش آن ها در تربیت دینی دانش آموزان در این پژوهش تلاششده راهکارهایی برای دستیابی به این تربیت دینی ارائه شود، بنابراین با استفاده از روش تحقیق توصیفی با تکیه بر مبانی نظری به تحلیل و سپس نتیجه گیری پرداخته و در پایان راهکارهایی برای جلوگیری از آسیب های تربیت دینی ارائه شده است . روش گرداوری اطلاعات به شیوهی کتابخانه ای بوده است . در این پژوهش با استفاده از روش تحلیل کیفی به بررسی اطلاعات و تجزیه و تحلیل آنها بر اساس منطق و استدلال و در نهایت اظهار نظر درباره فرضیه ها پرداخته شده است . این پژوهش نشان می دهد که خانواده، معلم ، برنامه درسی و گروه دوستان و هم کلاسی ها در تربیت اعتقادی ، اخلاقی و عبادی نقش دارند. عدم رعایت اصول تربیتی ، ناکارآمدی محتوای کتب درسی ، تعارض میان آنچه در مدرسه به دانش آموز آموزش داده می شود با آنچه از خانواده و محیط کسب کرده، عدم هماهنگی میان کادر مدرسه و رفتارهای ضد ارزشی گروه دوستان و همکلاسی ها از جمله عواملی هستند که موجب آسیب به تربیت دینی دانش آموزان خواهد شد.

کلیدواژه ها:

تربیت دینی ، اعتقادی ، خانواده ، معلم