ارتباط هوش مصنوعی و آموزش های نوین با تعالی یادگیری دانش آموزان

هوش مصنوعی به معنای چیزی ساختگی است که قدرت تفکر و تصمیم گیری دارد. این هوش نیز مانند هوش طبیعی به آموزش و یادگیری احتیاج دارد. به عنوان مثال، همان طور که شما برای حل یک مسئله ریاضی به آموختن فرمولها احتیاج دارید. هوش مصنوعی هم برای حل مسائل مختلف از تجربه ها و دادههای قبلی استفاده می کند. بدین ترتیب هوش مصنوعی را می توان یک عقل کل همه چیز تمام در نظر آورد. چراکه بر خلاف انسان، این امکان را دارد که انواع و اقسام اطلاعات و دادههای مختلف و بعضا متضاد را در خود جای دهد و با آنالیز آنها دست به تصمیم گیری و انتخاب بزند . اگر بخواهیم تاریخچه هوش مصنوعی را مرور کنیم ،احتمالا با ید به سال ۱۷۷۰ بازگردیم . زمانی که یک مهندس شطرنج باز نانبغه به نام ولفگانگ فان کمپلن ، ماشینی را برای انجام بازی شطرنج اختراع کرد که می توانست با توجه به شرایط بازی و نحوه چیدمان مهرهها، مانند یک انسان بدون راهنمایی هیچ فرد دیگری ، به تنهایی دست به انتخاب بزند و با اهرمها یی که آقای کمپلن طراحی کرده بود، مهرهها را جا به جا کند. از همان زمان بود که موضوع هوش مصنوعی در جهان ما کلید خورد، و از آن زمان تاکنون ذهن های زیادی را به خود مشغول داشته است .اما واژه هوش مصنوعی برای اولین بار در سال ۱۹۵۶ توسط آقای مک کارتی ، دانشمند آمریکایی در کنفرانس دارتموث بیان شد و همین امر، موجی از تحقیقات و پژوهش ها در خصوص این پد یده را به همراه آورد. به طوری که سالیان ۱۹۵۶ تا ۱۹۷۴ را در زمره سالهایی طلایی برای هوش مصنوعی به شمار می آورند .

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش ، دانش آموزان ، یادگیری