تحلیل ادبیات داستانی کودکان

آموزش تفکر به کودکان که فلسفه برای کودکان نیز نامیده میشود؛ یکی از برنامه های آموزشی است که موردتوج ه بسیاری از دست اندرکاران تعلیم و تربیت کودک قرار گرفته است . در این برنامه آموزشی داستانها به منزله ابزار اصلی آموزش استفاده میشود، زیرا عقیده بر این است که داستانها میتوانند مهارتهای شناختی و توانایی پرسشگری را در کودکان بالا ببرند و در نتیجه او را در ارزیابی استدلالها، درک روابط علت و معلولی ، کشف و تحلیل مفاهیم و همچنین نتیجه گیری درست از رویدادها یاری کنند؛ به همین منظور متیو لیپمن که پایه گذار فلسفه برای کودکان است داستانهایی را با هدف آموزشتفکر به کودکان نوشته است . در مقاله حاضر به داستانهای ادبی و نقش عناصر آن به منزله یک ابزار آموزشی در جهت پیشبرد مقاصد فلسفه نگاه کرده ایم .

کلیدواژه ها:

فلسفه برای کودکان ، داستان ، لیپمن ، لیزا