نگاهی به تغییراتی که بیماری کوید۱۹در آموزش ایجاد کرد
محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 36
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPP10_1209
تاریخ نمایه سازی: 7 تیر 1403
چکیده مقاله:
تجربه آموزشی دوران کرونا باعث شده در آینده حتی در زمانی که ویروس کرونا کنترل شود، آموزش در همه مقاطع تحصیلی به سمت ترکیبی از یادگیری رو در رو و یادگیری آنلاین پیش برود. در واقع ضرورت تحول در آموزش و پرورش شرایط کرونایی ، آن را ملزم ساخته تا از تجربیات و امکانات خارج از سیستم خود نیز استفاده کند تا به سوی تغییر آموزشی راه بگشاید . امروزه در شرایط آموزشی کرونایی ، دانش آموزان ما دیگر به معلمان وابسته نیستند تا دانش سدههای پیش را برایشان نقل کنند. بسیاری از آنها می توانند علاوه بر معلم از طریق شبکه های آموزشی نیز به کسب و بازتولید اطلاعات بپردازند. لذا در این شرایط نه تنها دانش آموزان برای زندگی در اجتماع آینده آماده می شود بلکه نقش معلمان نیز تغییر می کند. به عبارت دیگر در شرایط موجود و آینده نقش معلم به عنوان فردی که اطلاعات را مرتب می کند، سازماندهی و طبقه بندی می کند و به شیوه ای منظم و مرحله ای در اخت یار فراگیران قرار می دهد ارتقاء خواهد یافت و این در اصل یک انقلاب آموزشی است .
کلیدواژه ها:
نویسندگان
شیرکو مصطفایی
علوم تربیتی _ دانشگاه فرهنگیان
بختیار حیدری
علوم تربیتی،آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان
سعید محمدی
آموزشابتدایی - دانشگاه فرهنگیان
بهمن سواری
آموزش ابتدایی - دانشگاه فرهنگیان