تاثیر قصه درمانی بر عملکرد یادگیری و رفتاری دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر سنگان

پژوهش حاضر با هدف تاثیر قصه و داستان بر عملکرد رفتاری و تحصیلی دانش آموزان ابتدایی در شهر سنگان انجام شد. که در این مقاله از روش پژوهشی توصیفی و کتابخانه ای استفاده کردیم . جامعه آماری ما شامل دانش آموزان ابتدایی شهر سنگان در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ بودند که در مقطع ابتدایی در حال تحصیل هستند. در این میان ما ۳۰ نفر را انتخاب کردیم و مورد پژوهش و بررسی قرار داده ایم . شواهد پژوهشی نشان می دهد که قصه درمانی هم در موقعیت های فردی ، هم در موقعیت های گروهی قابل اجرا ست . در ارتباط با گروه سنی منا سب برای قصه درمانی ، مطالعات نشان می دهد که هم بزرگسالان و هم کودکان می توانند از روش قصه درمانی بهرهمند شوند. نتایج این تحقیق نشان داد بین قصه و دا ستان و عملکرد رفتاری و تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد و با توجه به تایید تاثیر قصه درمانی بر عملکرد تحصیلی هیجانی (عاطفی ) در کودکان توصیه می گردد از این روش درمانی برای تنظیم و تعدیل هیجانهای مناسب و دوری از حالت های هیجانی منفی در شرایط معین و خاص و از طریق رسانه ، جراید و مطبوعات استفاده گردد.

کلیدواژه ها:

قصه ، قصه درمانی ، عملکرد رفتاری ، دانش آموزان ابتدایی .