نقش هوش مصنوعی در انقلاب آموزش و پرورش چگونه می تواند بهبود آموزش را فراهم کند؟

ادغام هوش مصنوعی در آموزش به دلیل پتانسیل آن برای ایجاد تحول در تجربیات و نتایج یادگیری توجه قابل توجهی را به خود جلب کرده است این مطالعه نقش هوش مصنوعی را در انقلاب آموزش و پرورش بررسی م ی کند و چگونگی بهبود شیوه های آموزشی را بررسی می کند این مقاله از طریق بررسی جامع ادبیات و تجزیه و تحل یل مطالعات تحقیقاتی موجود، پیامدهای هوش مصنوعی در سیاست آموزشی ، عمل و تحقیق را بررسی می کند روش های مورد استفاده شامل بررسی سیستماتیک پایگاه های اطلاعاتی دانشگاهی و تجزیه و تحلیل یافته های کلید ی از مطالعات مرتبط در این زمینه است این یافته ها ت یر چندوجهی هوش مصنوعی را در آموزش برجسته می کند و پتانسیل آن را برای افزایش تجربیات یادگیری شخصی ، تسهیل استرات ژی های ارزیابی تطبیقی ، و ارائه بینش های ارزشمند از طریق تجزیه و تحلیل داده ها آشکار می کند علاوه بر این ، فناوری های هوش مصنوعی فرصت هایی را برا ی مربیان فراهم می کند تا شیوه های تدریس را بهینه کنند، مشارکت دانش آموز را ارتقا دهند، و خلاقیت و نوآوری را در کلاس پرورش دهند با این حال ، این مطالعه همچنین چالش هایی مانند تعصب الگوریتمی ، نگرانی های مربوط به حریم خصوصی داده ها، و نیاز به آموزش جامع معلمان و پشتیبانی در یکپارچ ه سازی مو ر فناوری های هوش مصنوعی را شناسایی می کند در نتیجه ، این مطالعه بر پتانسیل تحول آفرین هوش مصنوعی در آموزش تاکید می کند و در عین حال بر اهمیت ملاحظات اخلاقی ، برابری و رویکردهای انسان محور تاکید می کند همانطور که هوش مصنوعی به تکامل خود ادامه می دهد، تلاش های مشترک بین سیاست گذاران ، مربیان ، محققان و توسعه دهندگان فناوری برای بهره گیری از مزایای آن و رسیدگی به چالش های نوظهور در این زمینه بسیار مهم است

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، انقلاب آموزشی ، یادگیری شخصی ، ارزیابی تطبیقی ، تجزیه و تحلیل داده ها