چگونه توانستم با بهره گیری از ابزار هوش مصنوعی بازده یادگیری و آموزش دانش آموزانم را در کلاسم بالا ببرم؟

در حال حا ضر یکی از دغدغه های ا صلی معلمان روش تدریس منا سب برای کل کلاس ا ست که یک راهکار نوین در این عرصه بهره جستن از هوش مصنوعی در صنعت آموزش و پرورش است . چرا که با استفاده از الگوریتم های هوش مصنوعی می توان محتوی درسی منا سب و با کیفیت تولید کرد و به دانش آموزان ارائه داد. همچنین با ا ستفاده از هوش مصنوعی می توان به شکل سریع و موثری داده های درسی را جمع آوری کرد و به شکل مناسب برای استفاده در آموزش آماده کرد.پژوهش حاضر به شیوه اقدام پژوهی و با هدف ارتقای یادگیری و بهره آموزشی کلاس درس به کمک بهره گیری از ابزار هوش مصنوعی در خلال روند کاری کلاس انجام گرفته است . جامعه آماری این تحقیق ۳۹ نفر از دانش آموزان پسر کلاس یازدهم هنرستان فنی حرفه ای تلاش استان ایلام می باشد .به منظور جمع آوری اطلاعات از شیوه پرسشنامه ،آزمون تخصصی و مصاحبه استفاده شده است . همچنین به منظور بهبودی در وضعیت فعلی کلاس درس سعی شده است تا با گنجاندن فناوری در تدریس یک محیط یادگیری سرگرم کننده و تعاملی برای هنرآموز و هنرجویان ایجاد شود. در میان معلمانی که از مح صولات هوش مصنوعی استفاده می کنند، بیشترین استفاده از آموزش برنامه های موبایلی است و پس از آن پلتفرم های آموزش آنلاین معلمان قرار دارند. برخی از معلمان با کمک کلاسهای درس هوشمند، دستیاران روباتیک و دیگر محصولات اصلی آموزش هوشمند در آینده، از سیستم های تکلیف تصحیح خودکار در تدریس استفاده می کنند. تاثیر هوش مصنوعی بر خود معلمان کاهش حجم کار تدریس و بهبود سواد اطلاعاتی است . البته تعداد کمی از معلمان وجود دارند که فکر می کنند هوش مصنوعی با پیشرفت حرفه ای معلمان ارتباط کمی دارد یااصلا ارتباطی ندارد. معلمان نقش هوش مصنوعی را می شناسند. ۱,۵۲ در صد از معلمان فکر می کنند که هوش مصنوعی برای پیشرفت حرفه ای معلمان بسیار مفید ا ست . ۳,۳۲ در صد از معلمان فکر می کنند که هوش مصنوعی برای پیشرفت حرفه ای آنها مفیدتر ا ست . ۵,۱۲ در صد معلمان با هوش مصنوعی آشنایی پیدا کرده اند و در نهایت ، تنها ۱,۳% از معلمان معتقدند که هوش مصنوعی برای پیشرفت حرفه ای آنها مفید نیست . ضمن این بررسی با اعتقاد به نقش سازنده هوش مصنوعی سعی شده است تا به ارتقای کیفیت آموزشی در کلاس در سایه هوش مصنوعی نیز نائل آییم .

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، علل ضعف یادگیری ، ارتقای کیفیت آموزشی ، پیشرفت حرفه ای معلمان