بررسی رابطه برنامه درسی پنهان و مهارت های حرفه ای معلمان دوره ابتدایی

هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه برنامه درسی پنهان و مهارت های حرفه ای معلمان ابتدایی شهرستان قائمشهر بوده است و از نظر هدف، کاربردی و از لحاظ شیوه جمع آوری داده ها و تحلیل آنها، تو صیفی و از نوع همبستگی مبتنی بر مدل سازی معادلات ساختاری بود. ابزار جمع آوری اطلاعات در پژوهش حا ضر، پرسشنامه ا ستاندارد برنامه درسی پنهان تقی پور و غفاری (۱۳۸۸) و پرسشنامه سطح مهارت معلمان حاجی زاد (۱۳۹۰) بود. نتایج ن شان داد که بین برنامه درسی پنهان و مهارت های حرفه ای معلمان رابطه معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی پنهان ، مهارت های حرفه ای ، معلمان ابتدایی