تاثیر آموزش شفقت خود بر ناگویی هیجانی و احساس تنهایی دانش آموزان دختر پایه هفتم مقطع متوسطه اول شهرستان لردگان در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱

هدف: هدف از پژوهش حاضر تعیین میزان اثربخشی آموزش شفقت خود بر ناگویی هیجانی و احساس تنهایی دانش آموزان دختر پایه هفتم مقطع متوسطه اول شهرستان لردگان در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بود. روش: پژوهش حاضر، یک مطالعه نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه آزمایش و کنترل بود. جامعه آماری در این پژوهش تمامی دانش آموزان دختر پایه هفتم مقطع متوسطه اول شهرستان لردگان در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بود. نمونه مورد پژوهش در این تحقیق شامل ۴۰ نفر از دانش آموزان دختر پایه هفتم مقطع متوسطه اول شهرستان لردگان بود که تعداد ۲۰ نفر به عنوان گروه کنترل و ۲۰ نفر به عنوان گروه آزمایش به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. گروه مداخله آموزش شفت خود را به مدت ۸ جلسه دریافت کردند. دادهها با استفاده با نرم افزارSPSS ویرایش ۲۲ و با روش آماری تحلیل کوواریانس تک متغیری و چندمتغیری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها: نتایج نشان داد آموزش شفقت خود بر ناگویی هیجانی و احساس تنهایی دانش آموزان دختر پایه هفتم مقطع متوسطه اول شهرستان لردگان تاثیر دارد. نتیجه گیری: آموزش شفقت خود از جمله عواملی است که در ناگویی هیجانی و احساس تنهایی نقش دارد.

کلیدواژه ها:

شفقت خود ، ناگویی هیجانی و احساس تنهایی