تاثیر برنامه والدگری مثبت بر رضامندی زناشویی مادران کودکان اختلال یادگیری ویژه

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر برنامه والدگری مثبت بر رضامندی زناشویی مادران کودکان اختلال یادگیری ویژه اجرا شد. طرح پژوهشی مورد استفاده در این تحقیق یک طرح نیمه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون و با گروه آزمایش و کنترل بود. جامعه آماری پژوهش مادران دانش آموزان دارای اختلال یادگیری مراجعه کننده به مرکز اختلال یادگیری شهرستان خوی بود. آزمودنی های این پژوهش ۲۴ نفر ( ۱۲ نفر گروه کنترل و ۱۲ گروه آزمایش ) از مادارن دانش آموزان دارای اختلال یادگیری بودند که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. از پرسشنامه رضامندی زناشویی استفاده شد. بسته آموزشی برنامه والدگری مثبت در ۸ جلسه ۹۰ دقیقه ای برای گروه آزمایش اجرا شد و گروه کنترل هیچ مداخله ای صورت نگرفت . نتایج تحلیل کواریانس داده ها نشان داد که برنامه والدگری مثبت تاثیر برتر معنی دار بر ر ضامندی زنا شویی دارد(.(P≤۰.۰۵ پی شنهاد می شود برنامه والدگری مثبت در مدارس اجرا شود.

کلیدواژه ها:

برنامه والدگری مثبت ، رضامندی زناشویی ، اختلال یادگیری ویژه.