آموزش مبحث بردار و مختصات در درس پژوهی ریاضی پایه هفتم

یکی از راه کارهای عملیاتی در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، گسترش فرهنگ تفکر پژوهش محور و ایجاد شبکه های فعال پژوهشی در نظام تعلیم و تربیت است تا نظام آموزش با تحولات جهانی در عرصه های علم ، فناوری و ... همگام باشد. این راهکار نیازمند معلمان خردمند، خلاق و نوآوری است که روحیه کنجکاوی و پژوهشگری داشته باشند و از روش ها و فنون پژوهش محور در فرایند یاددهی - یادگیری ا ستفاده کنند تا بتوانند دانش آموزان پژوه شگر و متفکر تربیت نمایند. یکی از روش هایی که امروزه اکثر نظام های آموزشی دنیا در آن متمرکز شده اند، فرایند درس پژوهی است که موجب رشد حرفه ای معلم می شود . درس پژوهی به عنوان روش نوین به معنای پژوهش م شارکتی معلمان در کلاس درس می با شد که این روش برای تو سعه ی حرفه ای معلمان و تقویت یادگیری دانش آموزان بسیار موثر است . در درس پژوهی ابتدا یک واحد یادگیری تعیین می شود و با همکاری اعضای گروه به مرحله ی اجرا می رسد. این گزارش در رابطه با دروس فصل هشتم کتاب ریاضی پایه هفتم با عنوان ”بردار و مختصات”، در سه فصل گرد آوری شده و هدف آن انجام فرایند درس پژوهی در آموزش و یادگیری مبحث بردار و مختصات می باشد.

کلیدواژه ها:

درس پژوهی ، طراحی واحد یادگیری ، ریاضی ، بردار و مختصات