بررسی میزان تشخیص و استفاده از قیدهای تکرار به کار رفته در آزمونهای روانشناختی در دانشجویان زبانشناسی و ادبیات فارسی

پژوهش حاضر با این فرض که اگر محصلان رشته های ادبیات و زبانشناسی نتوانند قیدهای تکرار را تشخیص دهند پس کاربرد آنها در آزمونهای روانشناختی مشکل ساز خواهد بود، پرسشنامه نیمه ساختار یافته محقق ساخت پژوهشگر را بر ۱۷دانشجوی زبانشناسی و ۵۶ دانشجوی ادبیات که با نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند آزمود. برای تحلیل آماری از روشهای آمار مقدماتی و آزمون خی دو استفاده شد. نتایج نشان داد که توانایی تعریف و تشخیص و استفاده از قیدهای تکرار در دانشجویان هر دو رشته به طرز قابل توجهی پایین بود. در نتیجه که برای استفاده از قیدهای تکرار در آزمونهای روانشناختی روشهای دقیق تری پیشنهاد شد.

کلیدواژه ها:

قیدهای تکرار ، آزمونهای روانشناختی ، ترجمه ، دستور زبان فارسی