تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی بر عزت نفس دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارتهایاجتماعی عزتنفس دانش آموزان پسر متوسطه اول هشترود انجامگرفته است . روش پژوهش ازنوع شبه آزمایشی باطرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترلبود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش -آموزان پسر مقطع متوسطه اول شهرستان هشترود درسالتحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بودند((N=۸۳۶ .از جامعه حاضرتعداد۳۰دانش آموز به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند و پس ازاجرای پیش آزمون به صورت تصادفی دردو گروه۱۵نفری آزمایش وکنترل قرارگرفتند. سپس گروه آزمایش در ۷ جلسه ۴۵ دقیقه ای آموزش مهارتهای اجتماعی شرکت کردند. برای جمع آوری دادهها از پرسشنامه عزت نفس کوپراسمیت (۱۹۶۷) استفاده شد. همچنین برای تجزیه و تحلیل دادهها از تحلیل کوواریانس ونرم افزارSPSS-۲۰ استفادهگردید و سطح معناداری ۰۵/۰ در نظرگرفته شد.نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش مهارت-های اجتماعی بر عزتنفس دانش آموزان تاثیر مثبت دارد .به طوری که آموزش مهارتهای اجتماعی باعث افزایش عزتنفس دردانش آموزان می شود. بنابراین آموزش مهارتهای اجتماعی سبب می شود تا دانش آموزان در سایه برقراری ارتباط موثر با همسالان، معلم و والدین خود ضمن کاهش اضطراب و افزایش میل و اشتیاق نسبت به محیط هایی که در آن قرار دارند، احساس رضایت را تجربه کنند و از دیگر سو، مهارت درایجاد ارتباط مناسب با دیگران بر توانایی ها و اعتماد به نفس افراد می افزاید و استعداد و قابلیت های آنان را نمایان میکند،که این خود احترام و قدردانی دیگران را در پی دارد که باعث بهبود عزت نفس دانش آموزان می گردد.

کلیدواژه ها:

عزت نفس ، مهارتهای اجتماعی ، دانش آموزان