تحلیل خطاهای نگارشی و انشایی دانش آموزان دو زبانه دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی شهر کامیاران

این پژوهش با هدف شناسایی و تحلیل خطاهای نگارشی و انشایی دانش آموزان پسر پایه چهارم سطح شهر کامیاران انجام شد. از نظر روششناسی ، پژوهش از نوع توصیفی و از نظر رویکرد نیز در زمره پژوهش های آمیخته (تلفیقی ) قرار می گیرد. به منظور شناسایی و تحلیل خطاهای انشایی دانش آموزان، تعداد ۸۰ انشای دانش آموزان دوزبانه به صورت خوشه ای تصادفی انتخاب و با استفاده از روش تحلیل محتوا کمی مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت . نتایج پژوهش نشان می دهد که در نوشته های دانش آموزان موردمطالعه خطاهای بسیاری، از خطاهای نوشتاری زبانی - نحوی و زبانی - واژگانی مشاهده شد. از نظر نوع خطاها، خطای نحوی دانش آموزان بیش از خطای واژگانی آنان مشاهده گردید. از نظر منشا خطاها، بیشتر خطاهای نحوی و واژگانی دارای منشا درون زبانی هستند.

کلیدواژه ها:

خطاهای انشایی ، خطاهای نگارشی ، دوزبانه ،