تاثیر نمایش خلاق بر رشد مهارت اجتماعی دانش آموزان دختر
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 111
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CIPSA09_092
تاریخ نمایه سازی: 7 تیر 1403
چکیده مقاله:
یکی از روش های رشد مهارت اجتماعی در دانش آموزان، که سبب ایجاد روابط سالم و موثر با دیگران می شود، نمایش خلاق است. نمایش خلاق شکلی از وانمودبازی مبتنی بر بداهه پردازی است که بر اساس آن، رویداد، مشکل یا واقعه به شکل نمایش و با هدایت مربی، توسط کودکان روی صحنه اجرا می شود. هدف از این پژوهش رشد مهارت اجتماعی در دانش آموزان دختر، با استفاده از اجرای نمایش خلاق است. این پژوهش مطالعه نیمه آزمایشی به همراه پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. به این منظور از میان کلیه دانش آموزان دختر فعال در کانون های فرهنگی تربیتی رشد شهر قزوین، تعداد ۳۰ نفر (۱۵ نفر گروه آزمایش و ۱۵ نفر گروه کنترل) با روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند و پرسشنامه مهارت اجتماعی گرشام و الیوت (SSRS) را تکمیل کردند. دوره تحصیلی این دانش آموزان چهارم تا ششم ابتدایی و رده سنی آن ها بین ۱۰ تا ۱۲ سال بود. گروه آزمایش در ۸ جلسه، دو نوبت در هفته و به مدت ۶۰ دقیقه در نمایش خلاق شرکت کردند. اما گروه کنترل هیچ مشارکتی نداشتند. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل کواریانس استفاده شد. نتایج نشان داد اجرای نمایش خلاق بر تمام مولفه های مهارت اجتماعی شامل همکاری، قاطعیت،و خویشتنداری دانش آموزان دختر موثر بوده است. پیشنهاد می شود نمایش خلاق به عنوان یکی از روش های موثر در ارتقاء مهارت اجتماعی دانش آموزان مورد توجه قرار گیرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
آرزو عظیم زاده پارسی
دانشگاه پیام نور، ایران
تارا رصافی
کارشناسی معماری، دانشگاه بین المللی امام خمینی