تاثیر نمایش خلاق بر رشد مهارت اجتماعی دانش آموزان دختر

یکی از روش های رشد مهارت اجتماعی در دانش آموزان، که سبب ایجاد روابط سالم و موثر با دیگران می شود، نمایش خلاق است. نمایش خلاق شکلی از وانمودبازی مبتنی بر بداهه پردازی است که بر اساس آن، رویداد، مشکل یا واقعه به شکل نمایش و با هدایت مربی، توسط کودکان روی صحنه اجرا می شود. هدف از این پژوهش رشد مهارت اجتماعی در دانش آموزان دختر، با استفاده از اجرای نمایش خلاق است. این پژوهش مطالعه نیمه آزمایشی به همراه پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. به این منظور از میان کلیه دانش آموزان دختر فعال در کانون های فرهنگی تربیتی رشد شهر قزوین، تعداد ۳۰ نفر (۱۵ نفر گروه آزمایش و ۱۵ نفر گروه کنترل) با روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند و پرسشنامه مهارت اجتماعی گرشام و الیوت (SSRS) را تکمیل کردند. دوره تحصیلی این دانش آموزان چهارم تا ششم ابتدایی و رده سنی آن ها بین ۱۰ تا ۱۲ سال بود. گروه آزمایش در ۸ جلسه، دو نوبت در هفته و به مدت ۶۰ دقیقه در نمایش خلاق شرکت کردند. اما گروه کنترل هیچ مشارکتی نداشتند. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل کواریانس استفاده شد. نتایج نشان داد اجرای نمایش خلاق بر تمام مولفه های مهارت اجتماعی شامل همکاری، قاطعیت،و خویشتنداری دانش آموزان دختر موثر بوده است. پیشنهاد می شود نمایش خلاق به عنوان یکی از روش های موثر در ارتقاء مهارت اجتماعی دانش آموزان مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

نمایش خلاق ، مهارت اجتماعی ، دانش آموزان دختر