بررسی پیامدهای حاصل از ورود هوش مصنوعی به آموزش و پرورش

با افزایش مطالعات در مورد هوش مصنوعی در زمینه آموزشی، بسیاری از محققان این حوزه معتقدند که نقش معلمان، مدرسه و رهبران در آموزش تغییر خواهد کرد. در این راستا، هدف این مطالعه بررسی سناریوهای احتمالی ورود هوش مصنوعی به آموزش و پرورش و چه نوع پیامدهایی برای آینده مدارس است. این پژوهش به صورت یک مطالعه پدیدارشناختی، یک روش تحقیق کیفی طراحی شد که در آن نظرات شرکت کنندگان از بخش های مختلف مورد بررسی قرار گرفت. نتایج نشان می دهد که مدارس و معلمان با ورود هوش مصنوعی به آموزش، محصولات، مزایا و همچنین با معایبی خواهند داشت. این یافته ها به پیشنهاداتی برای استفاده از هوش مصنوعی و پیشگیری از مشکلات احتمالی اشاره می کند. در حالی که به نظر می رسد شرکت کنندگان عموما ادراکات مثبتی نسبت به هوش مصنوعی دارند، اشکالات خاصی نیز وجود دارد، به ویژه توسط معلمان و دانشگاهیان، در مورد آینده تدریس. وکال و حقوقدانان تمایل بیشتری به تمرکز بر زمینه های قانونی هوش مصنوعی در آموزش و مشکلات آینده دارند، در حالی که مهندسان هوش مصنوعی را ابزاری برای ارائه کیفیت و سود برای همه در بخش آموزش می دانند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، تحصیلات ، مدیریت مدرسه ، معلم